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title: "Trabajo en el aula para un niño o niña con autismo - Oaxaca Informa"
description: "Es fundamental el trabajo que se realice en el aula para los niños y niñas con autismo u otras condiciones neurológicas, ya que con ello se busca el desarrollo de sus habilidades y su correcto aprendizaje."
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date: "2026-06-19T03:20:41+00:00"
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# Trabajo en el aula para un niño o niña con autismo
# Trabajo en el aula para un niño o niña con autismo
Es fundamental el trabajo que se realice en el aula para los niños y niñas con autismo u otras condiciones neurológicas, ya que con ello se busca el desarrollo de sus habilidades y su correcto aprendizaje.
Es fundamental el trabajo que se realice en el aula para los niños y niñas con autismo u otras condiciones neurológicas, ya que con ello se busca el desarrollo de sus habilidades y su correcto aprendizaje.
 [](https://www.oaxacainforma.com/images/opinion/un-lugar-llamado-autismo/2025/2501/trabajo_en_aula_nino_con_autismo.jpg "Trabajo en el aula para un niño o niña con autismo")[Trabajo en el aula para un niño o niña con autismo](https://www.oaxacainforma.com/images/opinion/un-lugar-llamado-autismo/2025/2501/trabajo_en_aula_nino_con_autismo.jpg "Trabajo en el aula para un niño o niña con autismo")
#### [Trabajo en el aula para un niño o niña con autismo](https://www.oaxacainforma.com/images/opinion/un-lugar-llamado-autismo/2025/2501/trabajo_en_aula_nino_con_autismo.jpg "Trabajo en el aula para un niño o niña con autismo") |Foto: [emotion LAB](https://emotion-lab.es/blog/aulas-tea "emotion LAB")
[ Irma E. Rosales ](https://www.oaxacainforma.com/es/opinion/columnistas/irma-rosales "Irma E. Rosales")
- 13/01/2025
- 10:02
- [ Un lugar llamado autismo ](https://www.oaxacainforma.com/index.php?option=com_content&view=category&id=33&lang=es-ES)
Hoy en día resulta bastante importante resaltar la escasa o nula atención que se presta a las necesidades que se consideran especiales o que se apartan de cierta medida, de algo considerado como “lo normal”. **Hablando en términos educativos es habitual que las necesidades que se presenten en el aulase deban categorizar y priorizar**, así como también establecer el correcto diseño pedagógico que se deba llevar a la práctica.(Pulido, 2012)
Es, en definitiva, lo que nos indica cuáles de aquellos medios y recursos con los que contamos para la generalidad de los estudiantes con necesidades especiales son o no adecuadas y que, por ello, debemos adaptar o desechar. **De esta manera se podrá efectuar una retroalimentación continua y completa de los procesos en el aula**. Es importante mencionar que deben existir estrategias afectivas para el trabajo en el aula para niños y niñas con autismo como:
1. El uso de una comunicación visual correcta.
2. Creación de espacios bien estructurados y seguros.
3. Fomento de la interacción social.
4. Ajuste de las estrategias a las necesidades individuales.
**Es fundamental el trabajo que se realice en el aula para los niños y niñas con autismo** u otras condiciones neurológicas, ya que con ello se busca el desarrollo de sus habilidades y su correcto aprendizaje. Algunos beneficios del trabajo en el aula para niños y niñas con TEA son:
1. **Mejora en la comunicación**: La interacción y comunicación con niños y niñas neurotípicos, ayuda a los niños con autismo a mejorar su comunicación, dicho de esta manera aprenden a expresar sus necesidades y deseos de manera efectiva.
2. **Desarrollo de habilidades sociales**: El trabajar en el aula con otros niños les permite hacer la interacción social y, con ello, poder desarrollar habilidades de comunicación, solución de conflictos y trabajo en equipo.
3. **Generación de habilidades cognitivas**: Esto ayuda a que los niños y niñas puedan desarrollar habilidades cognitivas como; la memoria, atención, razonamiento, orientación, lenguaje y motivación.
4. **Aumento de confianza**: Esta parte es de suma importancia ya que ayuda a los niños y niñas con TEA a la realización de actividades y tareas de manera independiente.
- En la próxima entrega:
¿Porqué establecer rutinas para mi hija con autismo?.
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Caricatura periodística
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